A ferramenta +PRO que potencializa el sistema de gestión de pedagogía docente en tu entidad educativa
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Educadores beneficiaram do TeachersPro
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+10 anos de investigação, com +22.000 professores em 12 países, levaram-nos a repensar completamente os modelos de pedagogia do professor e definir 16 competências essenciais e 144 competências que todos os professores devem dominar.
Em TeachersPro Transformamos cursos de licenciatura genéricos pedagogia do professor e a tecnologia num modelo de formação contínua de alta eficiência terminal, oferecendo uma experiência personalizada e aprendizagem ininterrupta.
Formação e apoio
à equipa de gestão e corpo docente na utilização do TeachersPro.
Apoio no sistema de gestão de talentos docentes, avaliação de desempenho e comunidades de aprendizagem profissional.
Feedback valioso em três círculos de apoio para melhorar o desempenho: dos pares, da instituição, e de um mentor especialista apoiado por inteligência artificial.
Opcionalmente se ofrece la posibilidad de organizar sesiones para profundizar de forma experiencial los desafíos y habilidades que se trabajan online.
Tablero de control con datos cualitativos y cuantitativos para el seguimiento de su desarrollo profesional.
Informe personalizado sobre la satisfacción de la comunidad docente con TeachersPRO.
O nosso modelo exclusivo, com aval internacional do Instituto Escalae (Barcelona) e da Universidade de Turku (Finlândia), integra o Inteligência Artificial. El aprendizagem adaptativa e gamificado, para criar experiências de formação personalizadas de pedagogia do professor, com uma forte componente de apoio na transferência para a sala de aula (feedback entre pares, a instituição e o nosso Mentor). IA).
Através de desafios de aprendizagem, certificar 16 competências essenciais agrupadas em 4 dimensões: liderança, planeamento, facilitação e avaliação; 60 competências ativas para um ensino memorável (de +140 competências a desenvolver em breve).
Definición de objetivos en función de metas de aprendizaje, abarcando logros en conocimientos, habilidades y actitudes al finalizar la formación
Adaptación de contenidos y métodos para alcanzar objetivos de aprendizaje, asegurando coherencia entre los propósitos y la práctica educativa.
Diseño de secuencia progresiva para contenidos adaptada a las capacidades del alumnado para maximizar el aprendizaje.
Definición de actividades en secuencias didácticas para facilitar el aprendizaje y evaluar su impacto en la construcción del conocimiento.
Organización de secuencias didácticas adaptadas para conceptos, procedimientos y actitudes, facilitando el aprendizaje a lo largo de las unidades.
Desarrollar la inteligencia emocional mediante actividades que promuevan habilidades sociales y resolución efectiva de conflictos
Organización flexible para promover competencias de aprendizaje variadas en el aula.
Organización de los tiempos según las necesidades reales de enseñanza y aprendizaje con la adaptación de los objetivos al mismo.
Definición del espacio y disposición del alumnado según objetivos, contenidos de aprendizaje, y necesidades.
Definición del espacio y disposición del alumnado según objetivos, contenidos de aprendizaje, y necesidades.
Presentación de los contenidos de enseñanza desde un enfoque globalizador y relacionado con la vida.
Facilitación de experiencias significativas, dentro y fuera del aula, que contribuyan al logro de los objetivos educativos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
“Estamos felizes... tem boas bases teóricas e tentamos conjugá-lo com a prática para o tornar mais dinâmico. Está a ser útil formar todos os professores, para que toda a comunidade esteja a falar a mesma língua para desenvolver orientações comuns de trabalho.”
Número de docentes: 196
“Hemos aprovechado la plataforma TeachersPro para la formación del profesorado y compartir estrategias y prácticas.”
Número de docentes: 44
“El profesorado está aprovechando la plataforma durante el curso para lograr sus objetivos de formación, certificando su proceso”
Número de docentes: 30
“Las estrategias mejoraron la formación docente con teoría sólida, presentación visual y ejercicios prácticos, permitiendo a los docentes integrar nuevas herramientas y estrategias en su trabajo.”
Número de docentes: 70
“Nos ha servido para hacer la formación básica inicial de todo el profesorado, que consideramos primordial para afrontar el reto de la implementación de las nuevas prácticas pedagógicas. Esto es algo que la Plataforma nos ofrece de una forma dinámica y personal.”
Número de docentes: 900