Työkalu +PRO que potencializa el sistema de gestión de pedagogía docente en tu entidad educativa
Hanki konsultointi
+200 yksikköä
Opettajat ovat hyötyneet TeachersProsta
Työkalu +PRO que potencializa el sistema de gestión de pedagogía docente en tu entidad educativa
+200 yksikköä
Opettajat ovat hyötyneet TeachersProsta
+10 vuoden tutkimus, jossa oli +22 000 opettajaa 12 maassa, sai meidät harkitsemaan malleja kokonaan uudelleen opettajan pedagogiikka ja määritellä 16 ydinosaamista ja 144 osaamista joka jokaisen opettajan tulisi hallita.
Sisään TeachersPRO Muutamme yleisiä perustutkintokursseja opettajan pedagogiikka ja tekniikkaa a terminaalin korkean hyötysuhteen jatkuvan koulutuksen malli, tarjonta henkilökohtainen kokemus ja keskeytymätön oppiminen.
Koulutus ja tuki
johtoryhmälle ja tiedekunnalle TeachersPron käytössä.
Tuki opetuksen kykyjen hallintajärjestelmässä, suorituskyvyn arvioinnissa ja ammatillisissa oppimisyhteisöissä.
Arvokasta palautetta kolmesta tukipiiristä suorituskyvyn parantamiseksi: vertaisilta, laitokselta ja asiantuntijamentorilta, jota tukee tekoäly.
Opcionalmente se ofrece la posibilidad de organizar sesiones para profundizar de forma experiencial los desafíos y habilidades que se trabajan online.
Tablero de control con datos cualitativos y cuantitativos para el seguimiento de su desarrollo profesional.
Informe personalizado sobre la satisfacción de la comunidad docente con TeachersPRO.
Yksinomainen mallimme, jolla on kansainvälinen hyväksyntä Escalae-instituutilta (Barcelona) ja Turun yliopistolta (Suomi), yhdistää tekoäly. el mukautuva oppiminen ja pelillistetty, luoda henkilökohtaisia koulutuskokemuksia opettajan pedagogiikka, vahvalla tukikomponentilla siirtymisessä luokkahuoneeseen (palaute vertaisryhmien, oppilaitoksen ja mentorin välillä). JA).
Oppimishaasteiden kautta sertifioi 16 ydinosaamista ryhmitelty neljään ulottuvuuteen: johtajuus, suunnittelu, fasilitointi ja arviointi; aktiiviset 60 taitoa ikimuistoiseen opetukseen (+140 taidosta kehitetään pian).
Definición de objetivos en función de metas de aprendizaje, abarcando logros en conocimientos, habilidades y actitudes al finalizar la formación
Adaptación de contenidos y métodos para alcanzar objetivos de aprendizaje, asegurando coherencia entre los propósitos y la práctica educativa.
Diseño de secuencia progresiva para contenidos adaptada a las capacidades del alumnado para maximizar el aprendizaje.
Definición de actividades en secuencias didácticas para facilitar el aprendizaje y evaluar su impacto en la construcción del conocimiento.
Organización de secuencias didácticas adaptadas para conceptos, procedimientos y actitudes, facilitando el aprendizaje a lo largo de las unidades.
Desarrollar la inteligencia emocional mediante actividades que promuevan habilidades sociales y resolución efectiva de conflictos
Organización flexible para promover competencias de aprendizaje variadas en el aula.
Organización de los tiempos según las necesidades reales de enseñanza y aprendizaje con la adaptación de los objetivos al mismo.
Definición del espacio y disposición del alumnado según objetivos, contenidos de aprendizaje, y necesidades.
Definición del espacio y disposición del alumnado según objetivos, contenidos de aprendizaje, y necesidades.
Presentación de los contenidos de enseñanza desde un enfoque globalizador y relacionado con la vida.
Facilitación de experiencias significativas, dentro y fuera del aula, que contribuyan al logro de los objetivos educativos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
”Olemme onnellisia... sillä on hyvät teoreettiset perusteet ja yritämme yhdistää sen käytäntöön tehdäksemme siitä dynaamisemman. On hyödyllistä kouluttaa kaikkia opettajia niin, että koko yhteisö puhuu samaa kieltä kehittääkseen yhteisiä työohjeita.
Opettajien lukumäärä: 196
”Olemme hyödyntäneet TeachersPro-alustaa opettajien koulutukseen ja strategioiden ja käytäntöjen jakamiseen.”
Opettajien lukumäärä: 44
”Opettajat hyödyntävät alustaa kurssin aikana koulutustavoitteidensa saavuttamiseksi ja sertifioivat prosessinsa”
Opettajien lukumäärä: 30
”Strategiat paransivat opettajien koulutusta vankalla teorialla, visuaalisella esityksellä ja käytännön harjoituksilla, jolloin opettajat voivat integroida uusia työkaluja ja strategioita työhönsä.”
Opettajien lukumäärä: 70
” Se on auttanut meitä tarjoamaan kaikille opettajille peruskoulutusta, jota pidämme välttämättömänä uusien pedagogisten käytäntöjen toteuttamisen haasteeseen vastaamiseksi. Tämä on jotain, jonka foorumi tarjoaa meille dynaamisella ja henkilökohtaisella tavalla.”
Opettajien lukumäärä: 900