Contenidos diseñados para
potenciar el desarrollo docente
Conoce las rutas formativas más innovadoras
Marco de competencias para una docencia memorable
Nuestro modelo se apoya en 4 dimensiones principales que incluyen 16 competencias esenciales. Estas competencias se adquieren al superar desafíos diseñados para mejorar las habilidades docentes.
Conoce la ruta de formación para cada competencia, los desafíos y las habilidades que se desarrollan a través de ellas
Competencia
Desarrollo profesional
Es fundamental que los docentes se desarrollen profesionalmente para asegurar que la enseñanza sea efectiva, incluyendo la implementación de métodos específicos y la reflexión conjunta.
Competencia
Organización docente
Promover una estructura organizativa, eficaz y productiva entre los docentes de la institución educativa que respalde la metodología de enseñanza necesaria para lograr los objetivos de aprendizaje en conjunto.
Competencia
Planteamiento de objetivos
Definir metas de aprendizaje para cada unidad con objetivos claros en términos de lo que se espera que los alumnos aprendan en conocimientos, habilidades y actitudes al completar la formación educativa.
Competencia
Tratamiento de aprendizajes
Desarrollar contenidos de aprendizaje, manteniendo la coherencia entre lo que se quiere lograr y cómo se va a implementar, identificando elementos clave para que los alumnos puedan comprender el tema.
Competencia
Temporización
Crear una secuencia de aprendizaje progresiva con contenidos que se adapten a las capacidades de los alumnos para optimizar su proceso de aprendizaje en el aula.
Competencia
Actividades del aula
Crear actividades claras en el plan de estudios para ayudar a entender mejor los temas y metas educativas, analizando cómo contribuyen al aprendizaje de los alumnos.
Competencia
Proceso de aprendizaje
Planificar cómo enseñar diferentes tipos de contenido, adaptando la metodología para conceptos, habilidades y actitudes, facilitando el aprendizaje a lo largo de las unidades.
Competencia
Relaciones interpersonales
Promover la inteligencia emocional a través de actividades que ayuden a identificar emociones, fomentar habilidades sociales, practicar la escucha activa, expresar sentimientos y resolver conflictos.
Competencia
Organización social del aula
Uso de diferentes métodos de organización en actividades tanto individuales como grupales para administrar el aula de manera efectiva y fomentar el desarrollo de diversas competencias de aprendizaje.
Competencia
Gestión del tiempo
Es crucial coordinar bien los tiempos en la enseñanza y aprendizaje para mejorar la eficacia educativa, ajustando las actividades y metas en el plan según el tiempo limitado disponible.
Competencia
Ambientes de aprendizaje
Determinar qué espacios utilizar, sus condiciones y cómo ubicar a los alumnos según los objetivos planteados de aprendizaje, los contenidos y las necesidades educativas.
Competencia
Recursos didácticos
Identificar los recursos educativos importantes para respaldar el proceso de enseñanza, facilitando la comunicación con los alumnos de información, actividades y prácticas a implementar.
Competencia
Contextualización de aprendizajes
La manera en la que se presentan y conectan los contenidos influye en el significado del aprendizaje, alentando enfoques que combinan diferentes áreas y perspectivas a nivel global para el alumnado.
Competencia
Actividades del centro
Crear experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula es esencial para alcanzar los objetivos educativos, fomentando la participación activa, la creatividad y mejorando las habilidades de resolución de problemas.
Competencia
Seguimiento y tutorización
Al seguir de cerca a los alumnos, los docentes pueden conocer a cada uno en su totalidad para tomar decisiones personalizadas según sus características, necesidades e intereses de aprendizaje.
Competencia
Evaluación
Establecer criterios y objetivos claros de evaluación en el proceso, usar diferentes métodos y dar retroalimentación constructiva para fomentar la participación activa de los alumnos.
Tres círculos de apoyo adaptados a las necesidades de cada docente
El entorno virtual ofrece un diseño instruccional post curso único, basado en las evidencias compartidas por cada docente, para desarrollar un itinerario formativo personalizado y permanente.
El programa para el desarrollo profesional docente con más apoyos para garantizar la transferencia a la práctica profesional.
Contenidos respaldados por evidencia científica actual sobre procesos de aprendizaje.
Nuestro modelo cuenta con el respaldo de una investigación de más de 10 años, sobre los fundamentos psicopedagógicos y neurocientíficos del aprendizaje probados empiricamente,
apoyado por el Instituto Escalae en Barcelona y la Universidad de Turku en Finlandia.
