Este desafío desarrolla habilidades para aplicar dinámicas y estructuras organizativas que fomentan la interacción entre estudiantes, lo que facilita la conciencia, gestión y reflexión emocional, promoviendo una comunicación didáctica efectiva para crear un ambiente de seguridad y confianza en el aula, favoreciendo la participación de los alumnos en la toma de decisiones.
Promueve y establece los espacios a utilizar, definiendo sus condiciones y la disposición de los estudiantes en los mismos. A partir de los objetivos y contenidos de aprendizaje, así como de las necesidades del proceso de enseñanza y aprendizaje, se decide el tipo de espacios a emplear, sus características y distribución de los alumnos.
Se centra el manejo del clima de aprendizaje, lo cual permite al docente mejorar sus habilidades para estimular la participación y la implicación de los estudiantes en el proceso educativo. Al aprender a diseñar dinámicas con roles definidos y promover una interacción positiva entre los alumnos.
El docente desarrolla su capacidad para crear un ambiente propicio para la generación de aprendizajes significativos. Además, al fomentar la reflexión sobre las emociones propias y ajenas y promover la colaboración entre los alumnos, fortalece su habilidad para cultivar la seguridad emocional en el aula, contribuyendo así a su desarrollo académico y emocional de manera integral.
Fomenta la participación de los alumnos, facilitando el aprendizaje significativo
Diseña dinámicas con roles definidos, lo que promueve la colaboración entre alumnos.
Proporciona seguridad emocional generando un ambiente que favorece el rendimiento académico.
Utiliza canales de comunicación, regulando la participación del alumnado.
Establece estructuras de participación que mejoran la experiencia de aprendizaje.
En TeachersPRO, validamos los conocimientos a través de tres tipos de reconocimientos: insignias por habilidades demostradas, reconocimiento académico de 45 horas al completar el desafío, y la opción de obtener certificaciones profesionales en colaboración con la Universidad de Turku, Finlandia, basadas en las competencias adquiridas.
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