La herramienta +PRO que potencializa el sistema de gestión de pedagogía docente en tu entidad educativa
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+200 entidades
Educativas se han beneficiado de TeachersPro
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+10 años de investigación, con +22.000 docentes en 12 países, nos llevaron a repensar totalmente los modelos de pedagogía docente y definir 16 competencias esenciales y 144 habilidades que debería dominar cada docente.
En TeachersPRO transformamos los cursos genéricos de baja pedagogía docente y tecnología en un modelo de formación continua de alta eficacia terminal, ofreciendo una experiencia personalizada y un aprendizaje ininterrumpido.
Formación y acompañamiento
al equipo directivo y cuerpo docente en el uso de TeachersPRO.
Apoyo en el sistema de gestión del talento docente, evaluación del desempeño y comunidades profesionales de aprendizaje.
Retroalimentación valiosa en tres círculos de apoyo para mejorar el desempeño: de pares, de la institución y de un mentor experto respaldado por inteligencia artificial.
Opcionalmente se ofrece la posibilidad de organizar sesiones para profundizar de forma experiencial los desafíos y habilidades que se trabajan online.
Tablero de control con datos cualitativos y cuantitativos para el seguimiento de su desarrollo profesional.
Informe personalizado sobre la satisfacción de la comunidad docente con TeachersPRO.
Nuestro exclusivo modelo, con aval internacional del Instituto Escalae (Barcelona) y la Universidad de Turku (Finlandia), integra la inteligencia artificial. El aprendizaje adaptativo y gamificado, para crear experiencias formativas personalizadas de pedagogía docente, con un fuerte componente de apoyo en la transferencia al aula (retroalimentación entre pares, de la institución y de nuestro Mentor. IA).
Por medio de desafíos de aprendizaje, certifica 16 competencias esenciales agrupadas en 4 dimensiones: liderazgo, planificación, facilitación y evaluación; activas 60 habilidades para una docencia memorable (de las +140 habilidades a desarrollarse próximamente).
Definición de objetivos en función de metas de aprendizaje, abarcando logros en conocimientos, habilidades y actitudes al finalizar la formación
Adaptación de contenidos y métodos para alcanzar objetivos de aprendizaje, asegurando coherencia entre los propósitos y la práctica educativa.
Diseño de secuencia progresiva para contenidos adaptada a las capacidades del alumnado para maximizar el aprendizaje.
Definición de actividades en secuencias didácticas para facilitar el aprendizaje y evaluar su impacto en la construcción del conocimiento.
Organización de secuencias didácticas adaptadas para conceptos, procedimientos y actitudes, facilitando el aprendizaje a lo largo de las unidades.
Desarrollar la inteligencia emocional mediante actividades que promuevan habilidades sociales y resolución efectiva de conflictos
Organización flexible para promover competencias de aprendizaje variadas en el aula.
Organización de los tiempos según las necesidades reales de enseñanza y aprendizaje con la adaptación de los objetivos al mismo.
Definición del espacio y disposición del alumnado según objetivos, contenidos de aprendizaje, y necesidades.
Definición del espacio y disposición del alumnado según objetivos, contenidos de aprendizaje, y necesidades.
Presentación de los contenidos de enseñanza desde un enfoque globalizador y relacionado con la vida.
Facilitación de experiencias significativas, dentro y fuera del aula, que contribuyan al logro de los objetivos educativos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
Definición de la orientación personal y académica para el seguimiento de los alumnos.
“Estamos contentas… tiene buenas bases teóricas y tratamos de combinarlo con la práctica para que sea más dinámico. Está siendo útil para capacitar a todas las maestras, de modo que toda la comunidad vayamos hablando el mismo idioma para desarrollar las pautas de trabajo común.”
Número de docentes: 196
“Hemos aprovechado la plataforma TeachersPro para la formación del profesorado y compartir estrategias y prácticas.”
Número de docentes: 44
“El profesorado está aprovechando la plataforma durante el curso para lograr sus objetivos de formación, certificando su proceso”
Número de docentes: 30
“Las estrategias mejoraron la formación docente con teoría sólida, presentación visual y ejercicios prácticos, permitiendo a los docentes integrar nuevas herramientas y estrategias en su trabajo.”
Número de docentes: 70
“Nos ha servido para hacer la formación básica inicial de todo el profesorado, que consideramos primordial para afrontar el reto de la implementación de las nuevas prácticas pedagógicas. Esto es algo que la Plataforma nos ofrece de una forma dinámica y personal.”
Número de docentes: 900