Ökad yrkesutbildning och fortbildning på ItWorldEdu 2019

ITworldEdu är ett ledande årligt evenemang inom området teknik i utbildning och innovation som hålls i Barcelona. Konferensen fokuserar på att uppmärksamma och dela med sig av de senaste trenderna inom utbildningssektorn, lyfta fram innovativa erfarenheter från utbildningsinstitutioner, tekniska ekosystem och IKT-baserade metoder som berikar lärarnas yrkesutbildning och undervisningsprocessen för att förbättra utbildningskvaliteten .

Den 11:e upplagan ägde rum den 16 och 17 maj i Barcelona. Under evenemanget anordnades 8 innovationsworkshops av utbildningscentrum för lärarkåren.

Partnerskap med Escola Sopeña för fortbildning av lärare

Escola Sopeña i Barcelona presenterade sitt innovationsprojekt "Common Work Guidelines - TeachersPRO - Teacher Competence Development", som belyser organisatoriska förbättringar genom teknik inom utbildning.

Lärar- och ledningsteamet på Escola Sopeña i Barcelona, som representerades av Anna Pallejà, Roger Lorite, Mª Lluisa Torrella och Mónica Merino, delade med sig av sitt tvärgående innovationsprojekt. I workshopen tog de upp upptäckten av utbildningsbehov i utbildningssamhället genom att analysera undervisningspraxis, koppla den till studenternas exitprofil och lyfta fram institutionell praxis.

Så här presenterar vi vårt projekt

Under workshopen presenterades exempel på gemensamma riktlinjer för arbetet och användningen av den virtuella miljön TeachersPRO, ett verktyg för utveckling av lärarkompetens för pedagogisk innovation, demonstrerades. Denna plattform, som utvecklats av Escalae-institutet, främjar samarbete och digitalt professionellt lärande för kvalitetsutbildning i klassrummet.

Erfarenhet av TeachersPRO

Escalae-institutet har stöttat hållbar pedagogisk innovation på Escola Sopeña i Barcelona under de senaste 3 åren. Varje fas i detta stöd är utformad för att främja kontinuerlig förbättring av utbildningsprocesserna i utbildningsgemenskapen, stärka den pedagogiska grunden och främja samarbetslärande bland utbildningspersonal.

Några av de aktiviteter som hittills har utvecklats är följande:

1. Genomföra en pedagogisk självdiagnos för att se hur långt man har kommit i den pedagogiska förändringsprocessen.
2. Genomföra den strategiska planen för pedagogisk innovation inom utbildningsområdet (PEIP).
3. Påbörja implementeringen av den gemensamma arbetsriktlinjen (PTC1) om formativ bedömning och om lärandemiljöer på vart och ett av de två campusområdena.
4. Utforma den nya gemensamma arbetsriktlinjen om teknik i undervisningen (PTC2).
5. Uppföljningssessioner / medföljning av rektorer och lärare under hela kursen för implementering av dessa metodologiska överenskommelser i klassrummet.
6. ‍

Tyckte du att artikeln var intressant?

Läs mer om andra liknande resurser på TeachersPRO®, en plattform som stöder lärarutbildning och professionell utveckling, vilket skapar en positiv inverkan i klassrummet .